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IDEAS CLAVE
© La
competencia como resultado de la necesidad de superar el aprendizaje
memorístico de conocimiento.
© Las
competencias deben identificar lo que necesita una persona para dar respuesta a
problemas que se plantean en diferentes ámbitos de la vida mediante acciones
que implican componentes actitudinales,
procedimentales y conceptuales.
© Competencias
y conocimientos no son antagónicos, ya que cualquier competencia implica
conocimientos, habilidades y actitudes.
© Las
competencias que se deben trabajar en educación son aquellas que pueden
contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
© Las
competencias escolares deben abarcar en
el ámbito social, interpersonal,
personal y profesional
© El
aprendizaje de una competencia no puede ser mecánico porque competencia es
igual a grados máximos de significatividad y funcionalidad.
© Enseñar
competencias implica utilizar formas de enseñanza, consiste en dar respuesta a
situaciones, conflictos y problemas cercanos a la vida real, en un complejo
proceso de construcción personal con ejercitaciones de progresiva dificultad y
ayudas contingentes según las características diferenciales de los alumnos.
© La
fundamentación de la competencia no deriva de los diferentes saberes
científicos, sino que es claramente meta disciplinar
© Re
requiere un área especifica para todos los componentes de carácter meta
disciplinar y al tiempo el aprendizaje sistemático en todas las áreas
© No
existe una metodología propia para su enseñanza, pero si condiciones metodológicas
generales como que su enseñanza ha de tener un enfoque globalizador.
© Conocer
el grado.
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